——记忠爱教育、耄耋之年发表学术论文的四川省射洪市退休教师 刘国新
百姓生活讯 邓家华 蒲昭青
【题记】“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。”三寸粉笔、三尺讲台系国运; 一颗丹心、一生秉烛铸民魂。做教师，就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐、教育的幸福和人生价值的轻舞飞扬。一个教师，或者说一个真正合格的人民教师，是对事业、对学生真挚的爱，不只关注今天，更关注其明天; 不只关注智力，更关注其情感; 不只关注基础，更关注其创造。这种爱，不仅是深刻的，更是持之以恒的，需要以具有崇高的奉献精神为基石。
图：1989年，刘国新老师被评为全国优秀教师
[人物简介] 刘国新，1934年12月出生，四川省崇庆县（今崇州市）人，中国民主同盟盟员。1957年8月毕业于重庆师专物理科，分配到四川省遂宁专区（今遂宁市射洪市）柳树中学从事物理教学和勤杂工工作。“文化大革命”中曾一度回乡务农，“文化大革命”后期回射洪柳树中学、金家中学任教，兼职电工。1981年7月调射洪中学执教，1989年被评为全国优秀教师。历任物理教研组组长、年级主任等职，曾是四川省第四批中学物理特级教师、遂宁市物理教学研究会副理事长和射洪县教委特约督导员、县物理联教组长，县第七、八、九届政协委员等。耄耋之年，在《教育科学论坛》发表学术研究成果《椭圆周长的近似计算公式》：
1.长半轴a为常数时的椭圆周长La
La=2[π-（π-2）]a
2.半焦距c为常数时的椭圆周长Lc
Lc=2[-（π-2）]c
图：2022年4月，刘国新（中）与射洪中学党委书记王永刚（右）、副校长张继东（左）合影
永葆初心 笃行致远
老骥伏枥，志在千里；杏坛老将，壮心不已。一位耄耋之年、永葆初心的老者，一个教了一生书、育了一辈子人的园丁，一名关注天空、关注未来的人梯，跟着时代的节拍、踏着夕阳的余辉、迈着坚实的步履一路走来。当他人生的路程就要走过九十年轮之际，德才厚重、博贯兼容、呕心沥血、潜心研究数十载的专业学术成果《椭圆周长的近似计算公式》论文，终于发表在由四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办、国内外公开发行的专业性教育理论与教学研究杂志《教育科学论坛》上，赢得业界同行、专家权威人士喝彩、点赞，好评声声、称誉阵阵。他就是四川省射洪中学校退休老教师刘国新。
图：《椭圆周长的近似计算公式》论文发表的刊物
图：刘国新老师论文中的椭圆周长系列图之一
图：刘国新老师论文中的椭圆周长实用图
教育的意义在于奉献，忠爱和责任是师德的灵魂。《教育科学论坛》杂志编辑部对刘国新老师推导出的公式与其它几个类似公式作了比较后认为：刘老师推导的公式“计算量较小，而且比中学常用的椭圆周长计算公式精确度更高，十分适合用于中学的椭圆周长计算。”有位教育家说过：“一个热爱教育的人，不再靠自已，而是靠他所爱的教育活着”。南宁师范大学教授在给刘老师的回复中表达了对他的敬意：“老先生将离心率、无理数和半焦距等组合在一个公式中，其结果是新的，公式也很简洁美观。”“文章没有参考文献，潜心几十载的研究，值得敬佩。”
图：刘国新老师（右一）与射洪市教体局、射洪中学领导、教师交流
图：刘国新老师（中）与射洪市教体局领导、射洪中学教师合影
执着教育终不悔，甘为人梯育芳华。《椭圆周长的近似计算公式》学术论文的发表、公诸于世，凝聚的是刘国新老师数十年孜孜以求、潜心研究、心血汗水的结晶。他感慨地告诉记者：“任何自然现象都内含着客观规律，千变万化的大自然蕴藏着诸多的未知数。”心若在，梦就在。教育是一片沃土，是太阳底下最阳光的事业，教书育人之路虽艰难甚至困苦，但只要心中有爱和情怀，步履就会坚定而且扎实。刘国新老师有一颗知难而进、挑战不可能的心，始终相信用初等数学知识能解读千年难题——椭圆的周长。在无任何参考文献和极差的主客观条件下，刘老师硬是孤身一人刻苦攻坚。他坦诚地说：“难度极大，各图均为手工制作”。“广学求真，德行职守”的射洪中学教师风范在刘国新老师身上熠熠发光、传扬延续。“岁月不负追梦人”，研究成果在专业性教育理论与教学研究杂志发表，刘老师深感欣慰。实践充分验证了一个道理：选择了教育，就等于选择了精神守候，选择了保持内心丰富的安静和寂寞的充盈。
图：壮心不已、忠爱教育的刘国新老师近影
图：刘国新老师手工绘制椭圆的周长和三心曲线图
图：刘国新老师制图时所用的工具
2014年，刘国新老师采用相互绝缘的弹簧触夹③设计出“多用表的（示教）电路”（图1）代替触头，与现行教参上的同名电路图（图2）相比更加简洁直观。
图：2014年刘国新老师画出的三用表示教电路图（图1）与现行教参上的电路图（图2）
今年，刘国新老师又经一番努力，终于完善了他自制的教具“力的分解演示器”。该教具用三根弹簧测力计组成，直观性强，还能定量分析合力与分力间的矢量关系。
图：2022年4月，刘国新老师向射洪中学物理教师演示自制的《力的分解》演示器
图：刘国新老师自制的《力的分解》演示器
刘国新老师在职时期的多个心结，在退休20余年来已解除了三个。他常说，物理学是以实验为基础的学科，像“力的分解”、“水的低压沸腾”、麦克斯韦的“电流的磁场”、法拉第的“电磁感应”等物理现象和理论，离开实验是很难完成教学任务的。
忠爱教育 痴心不改
一朝躬耕，润泽百年；风雨不垮，苦难开花。人生之路，不会永远平坦，无论是谁都选择不了自已的命运。1957年，对于刘国新老师来说，是人生中最黑暗、最悲催、最煎熬的岁月，正当他风华年少、青春焕发、踌躇满志、对未来充满美好向往之时，一场急风暴雨袭来，瞬时间，他被错误地划为右派，蒙冤达20多年，长期受到歧视，“文化大革命”中更是遭受了非人的待遇。面对突如其来的无情打击和一落千丈的生活现实，他没有颓废委靡、没有悲观沮丧、没有失望低沉、没有消极灰心。刘国新老师坚信：只要心中有阳光，世界并不黑暗；只要怀揣一颗赤诚忠爱之心，自己的问题总会有水落石出的一天。因此，他勤奋钻研，刻苦学习，努力提高业务水平，物理上的不少常数和一些天文数据般的200多个公式，他倒背如流，甚至能原文背诵。尤其是在课堂教学艺术的探索上，他反复摸索，精准破解，终达得心应手，妙趣天成之境。
图：射洪中学校史记载刘新国老师的工作业绩
教书者，必先学为人师；育人者，必先行为世范。风雨过后见彩虹，苦尽甘来。1979年，历史改正了对他的不公正待遇，焕发了青春的他更加惜时如金、持之为学，业务上精益求精，教学上开拓创新，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头，夜以继日、忘食废寝、全身心投入到教育教学工作上，因他永远不会忘记，没有国家的助学金和特困生补助金，他是完不成学业的。很快，他就取得了显著的成绩。为了总结刘国新老师成功的教学经验，推动兄弟学校物理教学质量的提升，1980年下学期，县教育局在他所任教的金家中学召开物理教学研究会，在全县教育系统推广刘老师先进的教学经验。1981年，刘国新老师调入射洪中学后，更是一心扑在教育教学和班主任工作上。用爱教书，用心育人。他常说“要不辜负家长和学生对教师的期望，当教师的首先要自尊、自重、自爱、自强，不仅要尊重别人，还应尊重自己，才堪为人师表。”他是这么说的，也是这么做的。刘老师明白：教育，是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱心，是学生打开知识之门、启迪心智的开始，能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。在担任班主任期间，有时与学生发生矛盾分歧，他总是首先检讨自己；只要是自己做得不对的，事后都要当面向学生道歉。对班上表现不好或学习成绩较差的学生，他总是除了循序渐进、春风化雨般耐心开导外，经常深入学生家中走访，了解情况，积极配合家庭做好学生的转化工作。刘国新老师的家庭经济本不宽裕，但只要学生遇到有困难，他总是毫不吝啬地送钱送粮、解囊相助；每当学生生病时，他常常送水煎药、守候床前，像父母对待子女一样关心备至。如：85高5班优秀学生陈元，家住农村，经济困难，他多次给学校反映每月给该生10元的助学金，后来陈元不幸突患肝炎，刘老师心急如焚、多次安慰，为了不影响陈元的学习，他亲自给陈元取药，还亲自把煎熬好的中药送到寝室，给学生喂药喂水，使陈元很快康复。陈元不负师望，以优异成绩考上北大物理系。陈元满怀情意地给刘国新老师来信说：“从刘老师身上，我看到了人民教师的高尚，你的抚育我将感恩一生。”由于他在教书育人上的突出贡献，曾多次被评为市、县、校优秀班主任、模范班主任。
图：刘国新老师昔日的工作照
三尺讲台连广宇，一片丹心育新苗。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱，是生活发展的原动力，是教育工作的基石。在刘国新老师担任年级主任期间，由于学校师资阵容年轻，教学的经验缺乏，学校的生源较差，学生的生活困难，以上因素给学校的年级管理带来了极大困难。困难面前，刘老师沉着冷静、坦然应对，尽力配合班主任工作。作为同年级班主任和任课教师在教学学习、工作研究、班级管理及抓好学生思想工作、教育教学的组织者，刘老师以身作则，带头落实学校的各项管理规定和教学要求，以宽阔的胸怀配合班主任工作。当班主任在场时，他从不当面训斥学生，而是用暗示的方法委婉、含蓄地指出学生的错误，坚持师生平等的民主教育原则。为了调动教师教书育人的积极性，他制定了学校年级工作的第一个量化管理条例，并设计出较为实际的考勤记载评比表，使学生自治、自理、自律的良好风气很快形成，促成了该年级学风浓厚、班风纯正，被学校评为先进年级，被县教育工会授予“优胜集体”。
图：1994年，刘国新老师被评为“三育人”先进个人
心有所信 方能致远
守正创新担当使命，立德树人培根铸魂。教育的最高目标，就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。教师，是立教之本、兴教之源，是人类文化科学知识的继承者和传播者、学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者和学生智力的开发者、个性的塑造者。在多年的教学实践中，刘国新老师摸索出了中学物理教学的规律，形成了具有自身特色的教学风格。在教学备课环节中，他善于把科学性、系统性、综合性统一起来，注重形象与抽象、理论与实践的结合；在教学实践过程中，他把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，既重视教师的教育教学主导作用，又重视学生的主观能动性，使学生真正成为了学习的主人。兴国在于教，兴教源自师。刘国新老师创立的“读、议、讲、练、评、查”六步教学法，曾在原四川省绵阳地区广泛交流推广，收到了良好的社会效果。
图：1980年，刘国新老师在四川省电化教学研讨会上交流经验
半根粉笔写春秋，两袖清风书华章。用智慧启迪心智、用情感激发情怀、用责任感召灵魂、用奉献滋养青春。在教育教学、塑造新人的千秋伟业中，刘国新老师秉持“德高为师，身正为范”，做学生为学、为事、为人的示范，对人民的教育事业忠诚奉献、担当作为、兢兢业业、一丝不苟。他深知：对教师而言，要保证学生有效地学习、达到教学的目的，备好课是上好课的前提，课前备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。课后辅导是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教，也有利于学生全面发展和提高。为此，他十分重视课前备课和课后辅导等重要环节，精心备课使其不仅对课程的定律、定理、法则记得很熟，而且对教材的重点、难点在哪里，甚至在哪页都了如指掌，特别对一些重要的文字和数据，他几乎能原文背诵、一字不漏。授课时，他尤其注重培养学生正确分析问题、解决问题的实际能力。“功以才成，业由才广。”1986年，他针对学校物理竞赛落后的现实，精准地提出了“突破物理竞赛的瓶颈”、力争在全国中学生物理竞赛中取得优异成绩的目标和承诺。同时，提出了具体的竞赛辅导措施和方案，并精心辅导、反复推演、字斟句酌、精雕细琢。最终在全国中学生物理第四届、第五届等竞赛中，他精心辅导的学生涂小平、师小军、谭勇、黄登勇分别获得全国中学生物理竞赛二、三等奖，实现了学校在全国中学生物理竞赛零的突破，为学校和县市乃至四川省教育系统赢得了荣誉。才为德之资，德为才之帅。1987年下期，在学校教研组会议上，他首次提出“把自学放在物理课堂教学首位”的教改思想，率先在物理课程教学中大胆探索、尝试培养学生自学能力的有效途径，使学校的物理教学成绩大幅提升、跻身创新型学科之列。1987年后，学校的物理学科高考成绩多次名列市县第一，就是这项探索的直接结果。记者感慨：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，真正的教育，不在于选择了什么专业，而在于在一个好的学校里，遇到了一生当中需要效仿的典范和崇敬的榜样。
图：1997年，刘国新老师被评为中学特级教师
“吐辞为经，举足为法。”人民教师，要知责于心、担责于身、履责于行，守好教育人的初心，不负时代赋予的光荣使命，为党、国家和人民的教育事业贡献力量。为了提高教学质量，刘国新老师花费了大量精力自制教具辅助教学，自制的教具《直线电流的磁场》、《电谐振》、《楞次定律》、《低压电源变频换向器》等，曾在省地市多次展出和演示，获得一致好评，他本人被评为县电教先进工作者。与此同时，刘国新老师总结的教学经验《单摆振动周期中的g值》、《万有引力、重力、向心力》、《电场强度、电势、电势差》、《电场中的通电导体和运动导体》等论文曾先后在省地市交流，赢得同行赞誉，引起良好反响。由于刘国新老师在为党育人、为国育才和创新创造、教育教学工作中做出了突出贡献，1990年，《四川工人日报》以《一片丹心》为题，报道了他的先进事迹。1996年，刘国新老师被推评为全国“有突出贡献专家”侯选人。心中有信仰，脚下有力量。退休后，刘国新老师仍坚守初心、牢记使命、心系教育、情注国运，时刻关注着教育事业的高质量发展，虽已年逾耄耋，还在不遗余力地发挥余热、无私奉献，用真情和行动抒写着一位老教育工作者对党和人民教育事业的热爱与忠诚！
日月既往，不复可追；心怀理想，踔厉笃行。人的一生中，能为梦想而奋斗，是一种幸福，在奋斗中有良师陪伴和指引，更是一种幸运。不负“太阳底下最光辉的职业”之称，不辱“人类灵魂工程师”之名。作为学生成才的领路人和陪伴者，刘国新老师诲人不倦，授之以书华，感之以秉性，沐之以恩泽。任凭岁月更迭、世事沧变，任凭青春流逝、憔悴红颜，刘国新老师在三尺讲台上用真心、真情、真爱默默无闻地书写了人民教师的风采，融进的是辛劳、陶醉、幸福、师德、师魂。更可贵的是：耄耋之年，留给后人的是一份沉甸甸的宝贵财富。——笔者手记
来源：四川省射洪中学
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